一、思政课教师队伍建设有规划

我校认真贯彻落实《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013-2017年)》,研究制定具体实施计划,确保在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设,在人才培养、科研立项、评优表彰、职务评聘等方面优先支持思想政治理论课教师,吸引校内外专家学者参与思想政治理论课教学。马克思主义学院积极改革教学和科研评价方式,将课堂教学质量等作为重要评价标准,鼓励教师把主要精力放在研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。学校积极探索建立符合思想政治理论课教师职业特点的职务职称评聘标准,提高教学和教学研究占比,引导和鼓励思想政治理论课教师将更多时间和精力投入到教学中,真正落实思想政治理论课在学校教育教学体系中的重点建设地位。

积极整合辅导员和思想政治理论课教师两支思政教育队伍,将思想政治理论课教师的深厚专业知识和辅导员丰富的实践工作经验相结合,实现优势互补。组建成立了马克思主义学院教学工作委员会;调整教研室机构设置,成立了“概论和纲要教学部”“原理和基础教学部”“思想政治教育研究室”,“思想政治教育研究室”下设“形势与政策教研室”“心理健康教育教研室”“职业发展与就业指导教研室”“创新创业教育教研室”“军事理论教研室”,优化了思想政治理论课教育教学与学科建设的外延体系与机制。

二、扎实推进辅导员队伍建设

高度重视,系统设计。党政高度重视,加强制度保障。学校一直以来都非常重视辅导员队伍建设,认真贯彻文件精神,结合学校实际制订了“1+4”的制度体系,把加强和改进辅导员队伍建设作为提高人才培养质量的重要举措。定期召开党政专题会议研究加强辅导员队伍建设中的重点和难点问题,在政策上倾斜,组织上关心,经费上保证,措施上落实,有力地促进和保障了学生辅导员队伍的稳定和发展。注重顶层设计,明确发展思路。德育专项规划中明确辅导员队伍建设工作的指导思想、目标和任务,坚持“高进、严管、精育、优出”的建设思路,将辅导员队伍纳入学校人才队伍整体规划,与学校专业教师、管理干部队伍同步建设。学校深化综合改革方案中设立德育版块,专题制定辅导员队伍发展规划,探索德育队伍协同育人机制,遵循“科学化管理、专业化培养、多样化发展”的建设要求,规划辅导员队伍长远发展。

优化配置、合理流动。结合辅导员职业能力标准文件,梳理专职学生思政教师专技岗、管理岗等不同岗位职责要求,促进日常工作科学化、规范化、制度化。围绕学校心理健康、生涯规划、形势与政策、创新创业四个课程群9个专业化方向,分析现有人员情况的年龄、专业、学历规划等,建立校部统一准入机制,坚持“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准,实现专职学生思政教师配备数量、队伍结构、学院需求“三结合”。专职思政教师工作满一定年限或专业技术职务晋升后,学校优先考虑让其在思政系统内或向校部机关流动。2015-2016年,共有辅导员流动到其它岗位或升职14人,根据学校科学规划师资总体编制情况,增加辅导员岗位1个,新进专职辅导员15名,全部为中共党员、硕士及以上学位,具有思想政治教育相关学科背景的达到87%。学校目前有本科一线专职辅导员54,少数民族学生专职辅导员1人,从党政机关、专业教师及在读研究生中选聘兼职辅导员62名,本专科学生师生比为1:148,研究生师生比为1:175。

多元培养,双线晋升。学校构建“岗前培训、日常培训、专题培训、职业化培训、骨干培训、海外研修、学历提升”于一体的培训培养体系,系统化、层进化推进,实现普遍提高与专题培训相结合、队伍整体素质提升与骨干重点培养相统一。学校专业技术职务晋升聘任设有高校学生思想政治教育教师系列,单列指标,单设标准,单独评审,岗位职数设置上正高级10%、副高级35%。学校设立校思政岗位评议及聘任工作领导小组,负责全校思想政治教育(辅导员系列)的专技岗位评议及聘任。两年来,3位辅导员参加国际交流项目,2人参加国内访学和市产学研计划,60余人次参加市级外校辅导员专题培训,7人参加上海市职业咨询师认证培训,7人赴英、美进行学术研修开拓国际视野。3人通过市学生思想政治教育教师高级职务副高评议,5位辅导员攻读博士,专技结构、学历结构逐步优化。14人由一线辅导员转至管理岗位。

分层考核、科学评价。根据专职学生思政教师双重身份,双重任务的岗位特点,通过平台搭建、机构设置,形成围绕工作实践开展教学、研究,以教学科研促日常工作的一体化管理机制。规范日常工作考核评价。学院作为辅导员日常工作管理考核主体,明确考核制度、考核结果与职务聘任、奖惩、晋升挂钩,并作为参与教学科研的准入前提。学校以目标责任制考核为牵引,对学院学生工作实施“任务+绩效”评价模式,筑牢日常工作有效完成的“底线意识”。推进教学科研统筹管理。学校成立学生思想政治教育研究室,挂靠马克思主义学院,统筹管理专职学生思政教师的教学科研,促进思政理论课教师和专职学生思政教师的融合协同。成立学生思政课程教学、学术委员会,对学生思政课程教学、科研建设进行规划与指导。成立形势与政策、心理健康教育、职业生涯教育、创新创业教育等教研室,由专业化方向的教授、副教授担任教研室负责人,推进课程群的大纲建设、教学方法、教学技能等完善。

项目牵引、协同育人。选取大学生关注的现实话题和重大理论、实践问题,配套任务资源、明确经费保障,组建由专职学生思政教师参与,跨校际、跨区域、跨学科、跨领域的研究团队联合攻关,构建项目任务牵引的师资协同机制。如学校围绕大学生心理健康教育与咨询,聘请国内外心理健康教育领域的20名专家组成研究团队,提供决策咨询、培训督导、临床危机干预。协同上海市精神卫生中心药物处方权的专家来校为学生提供相关治疗服务;协同上海金瑜心理测量中心进行仿真测试合作;协同中国心融集团、德瑞姆心理健康服务机构开展应急危机干预、日常“问题”科学研究等方面进行互补性协同的探索;协同美国加州大学伯克利分校心理咨询中心,搭建国际进修平台,稳步推进专业队伍理论和技能提升。2015-2016年,成立11个校级项目团队,获得教育部2015年高校辅导员工作精品项目1项、上海高校辅导员名师工作室、上海高校辅导员特色项目、上海高校辅导员培育项目各1项、上海大学生社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育优秀项目1项,上海市阳光计划项目1项、学校德育系列课题6项、2016年上海高校毕业生就业工作创新基地年度专题研究项目2项、上海高校学生职业(生涯)发展教育工作室3项、高校网络文化特色项目3项、团中央课题1项、团市委项目5项。梳理总结经验,通过上海高校辅导员队伍建设督查。组成7支教学研究型、项目研究型团队,8论文获奖。


附件:

2015年辅导员岗位招聘计划.pdf

关于印发《上海海洋大学辅导员培训工作的实施意见》的通知沪海洋学[2010]358号 .doc

关于印发《上海海洋大学关于选拔优秀专职辅导员在职攻读学位的办法》的通知沪海洋人[2010]45号 .doc

关于印发《上海海洋大学学生辅导员队伍建设实施细则》的通知沪海洋学[2010]361号 .doc

沪教委德[2014]23号 上海市教育委员会关于公布2015年上海高校“辅导员工作培育项目”的通知.doc

沪教委德[2015]2号 上海市教育委员会关于公布“2014上海高校辅导员年度人物”名单的通知.doc

沪教委德[2015]19号 上海市教育委员会关于公布上海高校辅导员名师工作室立项名单的通知.doc

上海高校辅导员队伍建设督察组来校检查指导.docx

上海海洋大学处级管理干部选拔任用实施意见(2015【2】号).doc

上海海洋大学关于选聘研究生担任兼职辅导员的实施办法(试行)(沪海洋委[2008]2号).doc

上海海洋大学进一步加强和改进大学生思想政治教育工作队伍建设的若干意见沪海洋学[2010]206号 .doc

上海海洋大学-上海普通高等学校辅导员信息一览表20150331.doc

学校召开学生工作例会(扩大会)推进辅导员队伍建设工作.docx

2016年海大辅导员招聘手册.docx

2016年全国高校思政课骨干教师研修班在我校开班.docx

2016年上海高校辅导员专题培训通知.doc

2016年专职辅导员招聘(第二批)方案.docx

辅导员第一批面试流程、分工.docx

辅导员工作绩效考核方案说明.docx

辅导员绩效考核办法(体例).doc

各学院辅导员考核办法对比.docx

关于印发《上海海洋大学辅导员培训工作的实施意见》的通知.doc

马克思主义学院举行教师FD培训.docx

马克思主义学院举行思想政治理论课教学调查与分析会议.docx

上海海洋大学2017年辅导员招聘报名表.doc

上海海洋大学辅导员队伍建设培训班开班仪式议程.docx

上海海洋大学马克思主义学院正式揭牌成立.docx

上海海洋大学强化三大机制构建思政工作合力育人新格局.doc

上海海洋大学学生工作例会制度.docx

学校成功申报新一轮上海高校思想政治理论课名师工作室.docx

专职辅导员招聘启事.docx